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众星联盟-教育联盟李川阳

《教育蓝皮书:中国教育发展报告(2019)》发表说:“呼吁关注私人教育等教育的新生态。”

据德勤中国的研究,截至2017年底,全国超过10万K12私人教育服务供应商,2018年整体市场规模为4331亿元,2020年超过5000亿元,未来3年的复合增长率将达到9.2%。2017年,约12.7%的幼儿园学生、21.9%的小学生、36.8%的中学生和57.8%的高中生参加了K12课后辅导课程,持续稳定的学生将促进中国课后辅导市场的稳定增长。中国城市学生每周平均花10.6小时进行课外活动。

另外,根据2015 -2019年的数据,校外教育训练机构的数量增加了3-4倍。同时,教育市场经济呈急剧上升的趋势。上述信息表明,随着我国综合国力的提高,国民对教育的关心也逐年提高。在新的情况下,“未来教育市场是一块大蛋糕”的刺激信号被释放,促使具有各种身份的人进入教育市场的浪潮。那么,这种鸟什么时候、什么时候会再次坠落呢?

校外教育训练为什么愉快?

最根本的原因是父母看《儿子成龙,女儿成凤》的心。教育是每个人追求光明未来的最基本和不可缺少的渠道。为了防止子女陷入起跑线上,家长除了买学具上名牌大学外,还在学校外为孩子们报名各种补习班。孩子的课后生活充满了各种艺术班、特创班、学习班。在大环境的常规系统下,各家长都不能摆脱这个现实,也不肯摆脱。

校外教育训练谁在兴头上?

“兴”可以说是因为有需求。这一要求来自家长,但起源于教育体系。教育制度改革的目标体现在优质教育口号中的非常明确的:实现全面发展的人。但是全面发展并不意味着让学生进行全面学习和全面学习。家长为了消耗大量的能量、财力,达到所谓的标准和成绩,也不是无视孩子天才的兴趣。因此校外教育的兴起是必然的,但目前的形式和方向还值得探讨。

校外教育和培训什么时候“衰退”?

梁东平,21世纪教育研究院院长、国家教育文委委员,表示:“我国“减轻负担”治理好的教育生态的构建是教育指导思想的重要变化。要更新经济主义、人力资本的教育价值,建立正确的儿童观、教育观,深化教学综合改革,改善政府治理结构。”

“衰退”不是教育市场的倒退,而是一种进步的开始。在这里,“衰退”应该是传统教育模式的衰落。大数据,万物相连的生活已经把我们带到了新的时代。我们不能扪心自问,多个学校、教师和家长还没有意识到这个无形的变革即将到来。如果继续采用5年前,甚至10年前的教育理念,学习和教育可以吗?政府的“县学校就业”是什么?政府如何推进校内“有偿服务”制度?

从某种意义上说,传统的校外教育训练方式已经开始改变。校内、校外合力教育的信号已经发出,关于如何融合和合作,还有很多路要走。校内、校外的有序合作、优势互补将成为校外教育训练的开始。

“传染病风暴”促进教育改革

在目前的传染病情况下,各行业都受到了不同程度的影响。特别是校外教育训练业界受到了更大的冲击。那么传染病过去的教育市场能借此机会实现教育改革吗?

答案是肯定的。改革的核心是抓住机遇,建立符合当前实际的规则和秩序,形成一种优势力量,建立教育市场的信任体系。借此机会使被动成为主动,使校外教育产业快速反弹收益。

教育联合信任体系的构建是这次改革的开始。通过传染病,不仅可以看到教育巨头的产业优势,还可以看到校外教育未来的发展模式和状况。

模式:构建为以OMO为模型的平台系统,通过在线用作入学通道,基于能够在线路下提供足够的教授和个性化教育的机构,通过平台的大数据处理和跟踪反馈功能将教育的各个部分相互连接起来,以高新技术为传统教育教育行业注入新的活力,以提高教育效果为目的。

情况:“孤独的大雁很难飞翔,很难独臂”,他说:“孤独的狼很难生存,狼们将必胜。”小公司的绝食垄断一定发展得很慢。大连和小联盟系统将进一步整合教育市场的优势资源,共享区域资源,共同构建用户需要的教育联合信任体系。

教育资源整合的方向

要整合教育资源,改变现状,必须从产业疼痛中找到突破口。校外培训的核心问题是:如何快速拯救有效的学生。如何形成同盟信任体系?如何管理和创建高水平的教师队伍?解决这样的问题,轻松地进行教育,将是教育行业最先找到的答案。教育的“理想化”状态是:教育工作者简单地做好教育,教育服务者简单地做好服务,做好平台,教育工作者享受教育。因此,教育整合必须摆脱这一大方向,即建立共同承认和维护的“教育联盟信任体系”。

未来10年校外教育培训的发展方向

结合上述分析,我们基本掌握了发展的大方向。校外培训业的发展必须以政府主导、家长需要、子女成长为基础。因此,参与教育联合信任体系的构建是方向。那么,如何参与构建教育联合信任体系,实现更加发展的增长呢?

我有几个想法可以讨论:

1.解放思想,通过合作共赢。这次变化需要寻求合作发展的伙伴,制定近三年的战略开发计划,积极参与苏东盟体制的活动。

专业研究课程,开发教师。未来区域集体化、联合化之间的竞争必然成为趋势,未来的竞争不是学生的竞争,而是人才(优秀部门)的竞争,人才的竞争需要优化管理系统,提高科研能力,实现。

3.优化内部管理系统。未来的教育机构必须具备统一的价值体系、公正明确的利益共享体系、完善的自我成长激励制度等。

课程分裂优于源分裂。

5.公益入住学校,追求学校内外的优势常保戴尔。

以上几点是否一定是发展趋势,要花时间检查。不是所有人都能进行好的教育,但是能进行好的教育的人不仅仅是为了利益,而是为了祖国教育事业的繁荣而努力。

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